Πρώτο κουδούνι χτύπησε σήμερα το πρωί μετά τις καλοκαιρινές διακοπές. Όπως δηλώνει στην ΑΝΑΤΟΛΗ ο Διευθυντής της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Λασιθίου Γιώργος Μαμάκης, η νέα σχολική χρονιά χαρακτηρίζεται από τον πολύ μεγάλο αριθμό διορισμών μονίμων εκπαιδευτικών.
Οι σχολικές μονάδες στο νομό Λασιθίου στελεχώνονται, όπως αναφέρει, πλέον σε ποσοστό άνω του 90% όσον αφορά δασκάλους και νηπιαγωγούς από μόνιμο προσωπικό. «Η ύπαρξη μόνιμων εκπαιδευτικών στο σχολείο είναι καθοριστικής σημασίας για τη σταθερότητα και την ποιότητα της εκπαίδευσης. Ο αριθμός αυτός είναι υπερδιπλάσιος ακόμα και από εκείνον που οι πιο αισιόδοξοι από εμάς αναμέναμε. Με τον μεγάλο αυτό αριθμό μονίμων διορισμών η πολιτεία ανταποκρίνεται σε ένα πάγιο αίτημα του εκπαιδευτικού κόσμου, του γονεϊκού κινήματος και βέβαια καλύπτει πάγιες και διαρκείς ανάγκες που έχει το εκπαιδευτικό σύστημα για να λειτουργήσει αποδοτικά», σημειώνει.
Έτσι, η σχολική χρονιά ξεκινά για την Δ.Π.Ε. Λασιθίου, σύμφωνα με τον κ. Μαμάκη, με μια κάλυψη σε προσωπικό που είναι πάνω από το 95%.
«Τα ελάχιστα κενά που καταγράφονται οφείλονται σε λήψη αδειών της τελευταίας στιγμής καθώς και σε αρνήσεις ανάληψης υπηρεσίας από μερικούς αναπληρωτές εκπαιδευτικούς. Όμως οι σχολικές μονάδες έχουν διαθέσιμες ώρες για την κάλυψη αυτών των κενών μέχρι την πραγματοποίηση ακόμη και την επόμενη εβδομάδα της β΄ φάσης πρόσληψης των αναπληρωτών».
Οι παιδαγωγικοί σύμβουλοι
Επιπλέον ο θεσμός του Παιδαγωγικού Συμβούλου -Μέντορα θα βρίσκεται φέτος σε πλήρη εφαρμογή, «εμπνέοντας, προσανατολίζοντας και υποστηρίζοντας κάθε νεοδιοριζόμενο ή πρόσφατα τοποθετημένο στη σχολική μονάδα μόνιμο ή αναπληρωτή ή ωρομίσθιο εκπαιδευτικό, με στόχο την ποιοτική αναβάθμιση της διδασκαλίας του και εν γένει του παρεχόμενου από αυτόν εκπαιδευτικού έργου».
Επίσης και οι Ενδοσχολικοί Συντονιστές (Συντονιστές Τάξεων ή Συντονιστές Γνωστικών Πεδίων) είναι στις θέσεις τους, έχοντας ως έργο τους τον συντονισμό του εκπαιδευτικού έργου σε επίπεδο σχολικής μονάδας ενισχύοντας την ως επαγγελματική κοινότητα μάθησης και ανάπτυξης.
Επιπλέον, τα Σχέδια Δράσης θα είναι ένα πολύτιμο εργαλείο στις σχολικές μας μονάδες για την βελτίωση του έργου τους. Πρόκειται για μια διαδικασία αξιολόγησης του έργου των σχολικών μονάδων, με όρους εσωτερικών, συλλογικών διαδικασιών, μια πολυδιάστατη διαδικασία ανίχνευσης, καταγραφής και αναστοχασμού.
Τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων θα συνεχίσουν, τονίζει, να αποτελούν και εφέτος μια καινοτόμο, δυναμική, διδακτική, εκπαιδευτική δράση, η οποία συνίσταται στην προσθήκη νέων Θεματικών Ενοτήτων, με εστίαση στις δεξιότητες, στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα του σχολείου, αξιοποιώντας σύγχρονες και καινοτόμες μεθόδους μάθησης.
Συμπτύσσονται μόνο 10 τάξεις
Δημιουργούνται περίπου 40 νέα τμήματα
Για τη συγχώνευση 10 τμημάτων στη Δ.Π.Ε. Λασιθίου επεσήμανε ότι «στο πλαίσιο της προσπάθειας που καταβάλει η Πολιτεία για το συμμάζεμα του σχολικού δικτύου, στη διεύθυνσή μας συγχωνεύονται 10 περίπου τάξεις- δηλαδή περίπου στο 3,9% των τμημάτων, που θα λειτουργήσουν την επόμενη σχολική χρονιά στην Δ.Π.Ε.Λ. Ενώ όμως συμπτύσσουμε μόνο 10 τάξεις, ταυτόχρονα δημιουργούμε περίπου 40 νέα τμήματα. Λειτουργούμε όλα τα ειδικά μας σχολεία με ολιγομελή τμήματα των 3 μαθητών, περίπου 15 στον αριθμό, ενώ θα έπρεπε να λειτουργούμε μόνο τα μισά. Επιπλέον διχοτομούνται τάξεις σε 3 σχολεία μόνο και μόνο για να μην υπάρξει ανάγκη για μετεγγραφή ούτε ενός μαθητή μας σε όμορο σχολείο. Στην πόλη της Σητείας δημιουργούμε επιπλέον τμήματα σε 3 νηπιαγωγεία για τον ίδιο λόγο. Συνάμα κρατάμε ανοικτές με πλήρη λειτουργικότητα όλες τις δυσπρόσιτες σχολικές μας μονάδες μολονότι το μαθητικό δυναμικό δεν επιτρέπει κάτι τέτοιο».
Επαναλαμβάνει δε ότι «δεν θα υπάρξει καμία απολύτως μετακίνηση μαθητή που φοιτούσε ή εγγράφηκε στα σχολεία αυτά και τα τμήματα που δημιουργούνται έχουν αριθμό μαθητών ίσο ή στις περισσότερες περιπτώσεις μικρότερο από τον ανώτατο αριθμό των 25 μαθητών ανά τμήμα. Δεύτερον η ποιότητα του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου στις τάξεις που συνενώνονται δε θα διαταραχθεί καθόλου καθ’ όσον στις τάξεις αυτές, αλλά και περίπου στο 70% των τμημάτων της διεύθυνσης θα υπάρχει μέσα στο τμήμα και δεύτερος εκπαιδευτικός και στα τμήματα που ενώνονται όπου αυτό κριθεί αναγκαίο από το σχολείο και τρίτος εκπαιδευτικός. Επιπλέον, οι εκπαιδευτικοί μας σε ποσοστό άνω του 60% πλέον διαθέτουν δεύτερο πτυχίο, μεταπτυχιακό ή ακόμα και διδακτορικό, επίσης καθώς είναι πλέον μόνιμοι διαθέτουν μεγάλη διδακτική εμπειρία κάτι το οποίο σημαίνει ότι δύο εκπαιδευτικοί ακόμα και σε ένα από τα μεγάλα τμήματα που θα δημιουργηθούν σε σχολεία της διεύθυνσής μας μπορούν με επάρκεια να διαχειριστούν την εκπαιδευτική διαδικασία».
ΝΙΚΟΣ ΣΓΟΥΡΟΣ