Το πρόβλημα της βίας που ασκούν ανήλικοι τόσο στο σχολείο όσο και έξω αυτό είναι βέβαιο πως δεν είναι απλό. Στην επικαιρότητα καταγράφονται συχνά επεισόδια με μαθητές, αλλά και μαθήτριες να γρονθοκοπούνται για ασήμαντες αιτίες και αφορμές.
Είναι σίγουρο πως πρόκειται για ένα πρόβλημα που αγγίζει την κοινωνία. Γιατί δεν είναι συνθήκη που διαμορφώνεται στο σχολείο, αλλά μεταφέρεται ως συμπεριφορά που κυριαρχεί στο περιβάλλον που αναπτύσσονται οι νέοι άνθρωποι.
Αυτό ακριβώς το κοινωνικό πρόβλημα επισημαίνει, εμφανώς προβληματισμένος, ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Κρήτης Μανώλης Καρτσωνάκης, μιλώντας στην «ΑΝΑΤΟΛΗ» για τις εξελίξεις και τα φαινόμενα που σοκάρουν και προβληματίζουν την κοινωνία.
«Φυσικά και μας προβληματίζει γιατί είναι τελείως καινούργια περιστατικά. Όλα αυτά είναι μια καινούργια πραγματικότητα. Δεν τα είχαμε αντιμετωπίσει στο παρελθόν», σημειώνει, εκφράζοντας την γενικότερη αντίληψη που έχει διαμορφωθεί σε εκπαιδευτικό και κοινωνικό επίπεδο.
Σε ότι αφορά τον εκπαιδευτικό οργανισμό, ο κ. Καρτσωνάκης εξηγεί πως «εμείς έχουμε μηχανισμούς και τους ανθρώπους να τα χειριστούμε, αλλά είναι προβλήματα που έρχονται από την κοινωνία προς το σχολείο και γιαυτό πρέπει να ενσκήψουμε όλοι με πολλή προσοχή για να λύσουμε το πρόβλημα αυτό της βίας», αναφέρει.
Στο ερώτημα αν απαιτούνται ευρύτερες πρωτοβουλίες, σε κοινωνικό επίπεδο και πολιτικό, υπογραμμίζει την αξία και την σημασία που έχουν οι συνεργασίες για τα σοβαρά αυτά θέματα.
«Πρέπει να παρθούν πρωτοβουλίες. Ναι. Αυτό το πρόβλημα χρειάζεται συνέργειες όλων. Προφανώς εμείς πρέπει να το δούμε, προφανώς όμως και άλλοι φορείς, γιατί αγγίζει την κοινωνία συνολικά», επισημαίνει ο κ. Καρτσωνάκης.
Η βία και ο εκφοβισμός στο σχολικό περιβάλλον δεν είναι φαινόμενο των τελευταίων ετών, αλλά αντίθετα έχει παρατηρηθεί και καταγράφεται σε διεθνές επίπεδο εδώ και πολλά χρόνια. Οι συνέπειες μπορεί να είναι ιδιαίτερα αρνητικές στη διαδικασία της μάθησης και στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη και ωρίμανση των μαθητών.
Η ανίχνευση του φαινομένου της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού στα ελληνικά σχολεία, οι μορφές εκδηλώσεων και οι συνέπειές του, έχουν αποτελέσει αντικείμενο έρευνας και στην Ελλάδα. Ωστόσο τα ερευνητικά δεδομένα προκύπτουν, κυρίως, από τις απόψεις, τις εμπειρίες και τα βιώματα των μαθητών/τριών στο σχολείο.
Στο σχολικό περιβάλλον όμως, εκτός από τους μαθητές, βασικοί αλληλεπιδρώντες είναι οι εκπαιδευτικοί και οι γονείς, που αποτελούν και αυτοί μέλη της σχολικής κοινότητας.
Στις μέρες μας η διαπαιδαγώγηση ακόμα και των νηπίων αλλά και των νεαρών μαθητών μέχρι και την εφηβεία γίνεται από το διαδίκτυο και από κάθε απίθανη πηγή πληροφόρησης, με αποτέλεσμα να κυριαρχούν εικόνες βίας, ασυδοσίας, αυθαιρεσίας και κάθε λογής παραβατικότητας που είναι σχεδόν ελεύθερες να προβάλλονται στο διαδίκτυο αφού δεν έχει διαμορφωθεί ολοκληρωμένο νομικό πλαίσιο προστασίας.
ΜΙΧΑΛΗΣ ΑΤΣΑΛΑΚΗΣ